“其实，教书育人也蛮好的，是吧。就像兽人神使剪除指针白树上多余的选择，让世界平衡运转一样，我也可以通过教育，让孩子改变坏的行为习惯，用灵魂去触碰他的灵魂……”夜晚，露西亚掌着蜡烛，光着脚，小心翼翼上楼。为了获得做这件事的勇气，她假装自己真是来教人知识的，不断在心中暗示，伪造成是真心想改变这孩子的模样。

    要是一个人连自己都骗不过，怎么去骗别人呢？

    图书室没有透出光，露西亚松了口气，拉开一条缝钻进去，而后轻轻把门关上。

    刚借着烛火看清这间图书室，露西亚感觉自己的灵魂已经被升华了，牵动身体也发出震颤。这里的书比得上夸梅斯大学一层楼，摆放的全是精装版，金边在烛火下像一双双眼，叫露西亚前去翻阅。

    露西亚先观察起长长的书桌。书桌上同样堆积着书，每本的硬壳都被翻得有些破损，一看就知道书的主人没有好好爱惜，粗暴地把书里的知识嚼碎了吞进去，然后把知识的载体像尸体一样随意堆放。

    书下还压着凌乱的手稿，露西亚拿起其中一张凑近烛火观看，上面全是数字与方程以及计算的过程。她立即像拿走衣服上的蜘蛛一样把它丢掉。要知道，在上学时，她对数字的敏感之处仅仅在于看见算式就头晕。

    她退开，回归书架上的精装书。被翻阅过的，大多数是科学著作和论文，地质学、天文学、物理学、数学、机械学、魔法学……应有尽有。

    她倒是有些好奇特科洛奇对魔法的研究和看法，上次她还没看完就死了，只记得3这个数字，并在卫城哀叹自己的命运，希望下次自己也能成为3。

    于是，她抽出《魔法的本质》一书，小心翼翼抱在怀里。

    她转到其他书架，走马观花地前进。作为15岁的孩子，书架上却没有一本有趣的书，这是莫大的悲哀。这里找不到绘本的影子，更没有童话与歌谣，剩下的全是晦涩深奥的美学、文学。

    露西亚不认为这能培养孩子的兴趣。她看着满墙没有翻阅过的小说和诗集，咽了咽口水。世俗的记忆再次涌入她的大脑，她的魂依附在书上，飘荡进过去的记忆。

    她家也有这面墙，只是没它高，没它厚实，没它华丽，且只有一面。那是父亲的书房，父亲不是在外面工作，就是在书房里静坐。他和母亲经常带着她一起看童话书，读绘本，家里的老猫窝在父亲手边打呼噜，耳朵时不时动几下。就是从那时，她养成了读书的习惯，在书里识字、看有趣的故事、学习道理、体会情感。

    她笑起来，渐渐地，甜蜜被苦涩纠缠。如今回忆这些，她只觉得自己像在透过布满霜花的玻璃看别人的故事，成了小时候在窗边看见的幽灵。

    粗暴的关门声把她从回忆中拉出，她忙熄灭灯，躲进书架的间隙。

    门口亮了一盏灯，哒哒的脚步声像石英表跳动的指针，敲击在露西亚心头。她没准备好现在见这位难伺候的少爷，她只穿了轻薄的睡衣，悄悄潜入图书室，光脚踩在冷冰冰的地板上，脚冷得厉害，失去了蜡烛作为暖源，身体也很快冷下来。

    木椅发出刺耳的噪音，露西亚脑袋生疼，忙揉揉太阳穴。她好像在哪里听过类似的声音，但记不清了。

    现在，她只想赶紧离开这地方。

    她踏出第一步，小心翼翼挪动第二步。她听见少爷的笔在纸上沙沙作响，又停顿下来，笔尖在木桌上发出有节奏的敲击声。

    这是一声声警告，间隔有长有短，露西亚立即明白并读出他的讯息：我发现你了。

    但显然，她不能用这幅不得体的模样见自己的学生，更不能让他发现自己读懂了暗示，主动暴露在他的烛光之下。

    于是她仍耐着性子躲在黑暗里。身体起了鸡皮疙瘩，开始发冷和颤抖。她抱紧自己的双臂，同时仔细聆听对方的一举一动。

    笔的敲击声停了，对方终于把注意力集中在书页上。大门只距一步之遥，露西亚再也等不及，匆匆忙忙提起裙子冲过去，把门拉开便逃跑。

    门在后面压上露西亚的裙角，她不得不回头用力扯出它，飞下楼梯回到房间。

    果木仍在毕毕剥剥地燃烧，给她带去温暖。她盘腿坐在地板上，借着烤暖自己的时间，翻开那本《魔法的本质》。

    科迪亚斯人对魔法师的崇敬源于他们认为魔法原是神的力量，在圣战来临时，神为了增强人类的战力，把与自然共鸣之术教给众人。魔法意味着守护和责任，人的性格决定他和哪种元素亲和，因此魔法师都是值得尊敬的人。

    但特科洛奇不这样认为。他们觉得一些人类天生就比普通人多出一种器官，这种器官能够帮助他们与自然的元素产生交互，严重时，甚至能听见各类元素的共鸣并产生通感。这种器官其实是与魔物长期共处并被魔物影响所产生的，是人类为对抗魔物做出的进化，一项横跨几百余年的研究表明，获得这种共鸣器官的人成增长趋势，接下来就是长达数十页的实验过程与数据。