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第17章 15、新学徒
曲厂长没有时间，张红代表曲项的家长被请到学校，面红耳赤地坐在班主任老师的跟前。
班主任老师一手捂心口，一手掂着曲项的卷子，“古诗默写是送分题啊。大纲里要求统共三十首古诗，别的再不会这几首古诗应该也背下来了。你看看，你看看曲项默的是什么。”
张红接过曲项的卷子，“45分。再努力一把，还是可以及格的。”
班主任老师捂脸：“满分150分。”另一只手戳曲项的古诗默写。
张红拜读了一下，只见上面写的是：
好雨知时节，（该下就得下）。
随风潜入夜，（淋湿一大片）。
再往下也是一首令人折服的佳作。
两只黄鹂鸣翠柳，（一行白鹅飞上天）。
窗含西岭千秋雪，（门伯一只大翻船）。
张红脸抽了一下。
“你跟我说这孩子有多动症，注意力不集中，我理解。但是注意力再不集中，答题也不至于答成这个样！”班主任老师拍桌，“这个不是智商问题，是态度问题！请你回去转告曲项家长，教育，需要学校和家庭的互相配合。光靠老师上课讲讲是没有用的！老师再讲，讲得再苦口婆心，这只耳朵进那只耳朵出，有屁个用？一定要家长重视起来，一起帮助孩子成长……”
张红充分理解班主任老师的苦衷。
可是，曲厂长又去省城找工业厅的领导了。
张红给曲厂长打电话，转达了班主任老师的意思；又表示自己有一套注意力训练方案，但需要曲厂长配合。
周六一早，曲厂长在电话里开家庭会议，把曲项，还有家里的司机警卫保姆全都叫齐。
“这个礼拜六礼拜天，你们全部要听张红老师的话！曲项，你，没有老师允许不许离开家门一步！小胡小周你们都听着！没有张红老师同意，不许带曲项出门！张老师你把家里的电视机录像机的电源全部拔掉！没有张红老师同意，不许看电视，不许玩游戏，听到没有！”
曲项耷拉着眼皮，“嗯。”“哦。”“好。”“听到了。”
一挂电话，张红立即行动起来：拿走游戏机，关掉电视机，所有可能干扰学习的东西，全都让阿姨收起。
张红板起脸，“今天要背完十首古诗，把老师布置的作业全部做完。不做完，不能玩。”
但是一个大龄多动症患儿，怎么可能照张老师的意思，乖乖在书桌前坐上一整天呢？
曲项一会说要喝水，一会说要上厕所；翻两页书，居然又叠起千纸鹤；背两行诗，忽然心血来潮，收拾起佰图卡。
“我这个汽车系列，已经有七十多张了。当初差不多把爸爸厂里每个烟鬼的烟盒都翻了一遍，我可难了。有的卡东宁没的卖，我还让爸爸特地去省城找。唉，还是凑不齐一百张。”
张红跟曲项处久了，知道要她学习，只能哄着。于是哄她：“我可以问问我男朋友。”
“你男朋友抽烟？”
“他不抽，但是他的朋友总有抽的。你赶紧背诗。背完了，我就帮你去问。保证帮你问到。”
“好啊，那你不许骗人。”曲项把屁股挪回书桌前，果然乖乖看起书来。
张红把语文书翻到陶渊明的《归园田居》，开始她的注意力训练方案，“记忆的方法有很多，最基础也是最重要的一种，就是联想。那比如说陶渊明的这首诗，确实比较长，我们怎么去记住它呢？就是要把诗人笔下的情境，与自己的现实生活联系起来。你有没有去过农村？有没有见过鸟儿在树林中飞，鱼儿在水里游？那么就可以把你见过的情景，跟陶渊明的诗联系起来……”
曲项狂打哈欠。
“我说的意思，你听懂了吗？”
“懂了。”
“那你说给我听听，你见过的景物，有没有什么可以跟这首诗联系起来。”
“有哇——张老师，你会不会画鸡啊？”
“呃，什么鸡？”
“还能有什么鸡。”
张红纳闷她怎么会突然想到鸡，扫一眼课本。《归园田居》里有两句：狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠……
张红点头，“嗯，对，这是很好的联想。想象鸡在桑树上……”
曲项说：“我画个鸡给你看看啊。”
张红忙说：“那倒不用……”
“我教你画啊。画完这首诗你就背下来了。超好记的。”曲项已经拖过语文书，在陶渊明身边画了起来。
“今天星期二。”
画了一个大肚子的2。
“我考试考了0分。”
在2的勾勾里画了个小眼睛。
“爸爸打我三下。”
在2的大肚子里画了三根小棒。
“我翘着嘴巴跑到奶奶家。”
在眼睛旁边画了个尖尖的鸡嘴巴，然后一路把笔尖从2的头拖到2的尾。
“奶奶给我两根鸡爪。”
在2的肚子底下画了两根鸡爪。
“怎么样，记住没有？”
班主任老师一手捂心口，一手掂着曲项的卷子，“古诗默写是送分题啊。大纲里要求统共三十首古诗，别的再不会这几首古诗应该也背下来了。你看看，你看看曲项默的是什么。”
张红接过曲项的卷子，“45分。再努力一把，还是可以及格的。”
班主任老师捂脸：“满分150分。”另一只手戳曲项的古诗默写。
张红拜读了一下，只见上面写的是：
好雨知时节，（该下就得下）。
随风潜入夜，（淋湿一大片）。
再往下也是一首令人折服的佳作。
两只黄鹂鸣翠柳，（一行白鹅飞上天）。
窗含西岭千秋雪，（门伯一只大翻船）。
张红脸抽了一下。
“你跟我说这孩子有多动症，注意力不集中，我理解。但是注意力再不集中，答题也不至于答成这个样！”班主任老师拍桌，“这个不是智商问题，是态度问题！请你回去转告曲项家长，教育，需要学校和家庭的互相配合。光靠老师上课讲讲是没有用的！老师再讲，讲得再苦口婆心，这只耳朵进那只耳朵出，有屁个用？一定要家长重视起来，一起帮助孩子成长……”
张红充分理解班主任老师的苦衷。
可是，曲厂长又去省城找工业厅的领导了。
张红给曲厂长打电话，转达了班主任老师的意思；又表示自己有一套注意力训练方案，但需要曲厂长配合。
周六一早，曲厂长在电话里开家庭会议，把曲项，还有家里的司机警卫保姆全都叫齐。
“这个礼拜六礼拜天，你们全部要听张红老师的话！曲项，你，没有老师允许不许离开家门一步！小胡小周你们都听着！没有张红老师同意，不许带曲项出门！张老师你把家里的电视机录像机的电源全部拔掉！没有张红老师同意，不许看电视，不许玩游戏，听到没有！”
曲项耷拉着眼皮，“嗯。”“哦。”“好。”“听到了。”
一挂电话，张红立即行动起来：拿走游戏机，关掉电视机，所有可能干扰学习的东西，全都让阿姨收起。
张红板起脸，“今天要背完十首古诗，把老师布置的作业全部做完。不做完，不能玩。”
但是一个大龄多动症患儿，怎么可能照张老师的意思，乖乖在书桌前坐上一整天呢？
曲项一会说要喝水，一会说要上厕所；翻两页书，居然又叠起千纸鹤；背两行诗，忽然心血来潮，收拾起佰图卡。
“我这个汽车系列，已经有七十多张了。当初差不多把爸爸厂里每个烟鬼的烟盒都翻了一遍，我可难了。有的卡东宁没的卖，我还让爸爸特地去省城找。唉，还是凑不齐一百张。”
张红跟曲项处久了，知道要她学习，只能哄着。于是哄她：“我可以问问我男朋友。”
“你男朋友抽烟？”
“他不抽，但是他的朋友总有抽的。你赶紧背诗。背完了，我就帮你去问。保证帮你问到。”
“好啊，那你不许骗人。”曲项把屁股挪回书桌前，果然乖乖看起书来。
张红把语文书翻到陶渊明的《归园田居》，开始她的注意力训练方案，“记忆的方法有很多，最基础也是最重要的一种，就是联想。那比如说陶渊明的这首诗，确实比较长，我们怎么去记住它呢？就是要把诗人笔下的情境，与自己的现实生活联系起来。你有没有去过农村？有没有见过鸟儿在树林中飞，鱼儿在水里游？那么就可以把你见过的情景，跟陶渊明的诗联系起来……”
曲项狂打哈欠。
“我说的意思，你听懂了吗？”
“懂了。”
“那你说给我听听，你见过的景物，有没有什么可以跟这首诗联系起来。”
“有哇——张老师，你会不会画鸡啊？”
“呃，什么鸡？”
“还能有什么鸡。”
张红纳闷她怎么会突然想到鸡，扫一眼课本。《归园田居》里有两句：狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠……
张红点头，“嗯，对，这是很好的联想。想象鸡在桑树上……”
曲项说：“我画个鸡给你看看啊。”
张红忙说：“那倒不用……”
“我教你画啊。画完这首诗你就背下来了。超好记的。”曲项已经拖过语文书，在陶渊明身边画了起来。
“今天星期二。”
画了一个大肚子的2。
“我考试考了0分。”
在2的勾勾里画了个小眼睛。
“爸爸打我三下。”
在2的大肚子里画了三根小棒。
“我翘着嘴巴跑到奶奶家。”
在眼睛旁边画了个尖尖的鸡嘴巴，然后一路把笔尖从2的头拖到2的尾。
“奶奶给我两根鸡爪。”
在2的肚子底下画了两根鸡爪。
“怎么样，记住没有？”